FELICITACIÓN DE NAVIDAD

Una de las virtudes de las tecnologías, es que gracias a ellas podemos disfrutar y compartir conocimientos y experiencias. Con ellas, en muchas ocasiones las diferencias se acortan. Este es el ejemplo de un villancico interpretado en el lenguaje de signos por los alumnos de unos colegios de Vigo. 
Con este vídeo os deseo a todos aquell@s que visiten el blog de CONSOLACIONTIC

 FELIZ NAVIDAD 

Y PRÓSPERO AÑO NUEVO.

"COSCORRONES DIGITALES"

Con el título de "coscorrones digitales", he querido llamar la atención sobre una práctica habitual de los  maestros de nuestra infancia. Este método, por aquellos tiempos, daba sus resultados, el miedo al dolor o al castigo público hacía que los comportamientos de los alumnos se mantuvieran dentro de los cauces deseados por el maestro. Muchas personas hablan de los beneficios que esto reportaba pero hoy en día, no serían aceptados  por nosotros ni por la sociedad en general. Pero sí que tenemos que utilizar otras herramientas que surtan el mismo efecto que esos "coscorrones" y al mismo tiempo hagan que  los alumnos sean cada vez más autónomos y responsables de sus actos.
La forma que tengo de controlar mi aula está basada en un sistema de puntos, parecido a los muchos que hay por ahí. La "originalidad" estriba  en utilizar los medios digitales que existen, sobre todo los que se encuadran dentro de la Web 2.0., para que la información llegue de forma inmediata y atractiva a los padres y a todas las personas que tengan acceso a internet. El hecho de que lo que hagamos en clase, se publicará en la red, es lo que hace que nuestros alumnos se comporten en clase conforme a una normas establecidas.

Con esta presentación os explico como llevo a cabo este método  llamado "Así nos comportamos en clase" en una clase de cuarto de primaria.

BIENVENIDOS A TODOS AL UN NUEVO CURSO TIC.

Doy la bienvenida a todos los miembros de la Comunidad Educativa de nuestro colegio, a un nuevo curso escolar.

Volvemos un año más con animimos renovados para siguir avanzando en la creación de una escuela más acorde con los tiempos que vivimos. Nos toca a los maestros analizar los medios tecnológicos y recursos que aparecen a nuestro alrededor de forma continua, darle una forma adecuada para incorporarlas al currículo escolar y que estos se convierten en algo cotidiano en el trabajo del aula, dejando a un lado el excepcionalidad de su uso.

El proyecto Tic del Centro tiene como uno de sus objetivo, el uso generalizado de la  Red Social Educativa Edmodo. Esta iniciativa ha sido registrada en el Mapa de Innovavión Tic de Extremadura con una website denominada El Tic Tac de la Escuela donde se colgarán los vídeos, presentaciones, recurso... que tengan relación con este proyecto a lo largo del presente curso.

Además el Blog "CONSOLACIÓN TIC" del coordinador Tic del Colegio sera el tablón de anuncios y herramienta fundamental para dar a conocer los trabajos que se están llevando a cabo en el colegio relacionados con las TICs. También este Blog se ha dado a conocer a la comunidad educativa extremeña con la inscripción del mismo en la plataforma del PLANETA EDUCAREX.

Coordinador Tic.

Comenzamos un año más con Edmodo.

La red social y educativa denominada Edmodo se está afianzando poco a poco tanto a nivel de aula, así como nivel de  proyecto de centro del Ceip Ntra Sra de Consolación de Monterrubio de la Serena .Este  método de trabajo o una nueva forma de entender el proceso de  enseñanza-aprendizaje lo estoy llevando a la  práctica desde el curso  escolar 2011/12 con  alumnos de segundo curso, que este año van a comenzar  cuarto curso. Desde entonces ha sido una experiencia muy satisfactoria y que, por supuesto, el curso que va a dar comienzo recogerá todo lo aprendido a lo largo de todos estos dos intensos años.

Esta experiencia personal y profesional ha evolucionado desde ver a Edmodo como un proyecto para integrar las TIC en el aula que dio título a la ponencia que realicé para el  Congreso Nacional de Contenidos Digitales celebrado en Mérida el pasado año,  a convertirse eje principal para organizar mi actuación el el aula.

Desde el comienzo se han ido sumando compañeros a esta forma de trabajar y ahora casi el 90% del claustro se ha interesado por esta iniciativa y los alumnos, desde segundo hasta sexto curso están dentro de la comunidad Edmodo de nuestro centro.

Creo que los profesionales que estamos interesado en Edmodo tenemos que dar un paso adelante y dejar atrás el hecho de hablar de las potencialidades de esta herramienta y crear tutoriales que en la mayoría de los casos quedan obsoletos por las últimas actualizaciones de esta plataforma. Yo propongo que sea parte rutinaria de nuestra programación y trabajo organización del curso que comienza en septiembre, por eso en este artículo voy a mostrar los proceso que vamos a realizar  en mi centro para funcionar dentro de  esta Red Social y Educativa.

PASOS FUNDAMENTALES PARA EL CURSO QUE COMIENZA.

Archivar los grupos del año anterior.

   

 Crear los grupos del curso 2013/14.

  

 Creación de carpeta para compartirlas con los grupos.

GOOGLE MAP "AUDIO-GUÍAS ESCOLARES" (ACTIVIDAD TIC)

Este año, en el segundo ciclo de primaria,  hemos planteado una actividad extraescolar donde se utilizara la web 2.0  (google maps, goear, youtube...), trabajo de grabación y edición de audio, trabajo en el aula (Unidad Didáctica de conocimiento del medio "El Agua"), temas transversales (medio ambiente, respeto...) de forma integrada.

Estos son los pasos que se han dado para la realización de la Actividad:
1º Se realiza una lista de los lugares por donde vamos a pasar con el autobús.
2º Los alumnos buscan información de los diferentes lugares.
3º Se realiza la grabación del trabajo con audacity.
4º Se hace el montaje de la música y las grabaciones (audacity) y se realiza en tres archivos de audio y se graba en un cd.
5º Creamos un mapa en google maps indicando los diferentes lugares que vamos a pasar con el autobús.
6º Subimos los audios a la plataforma goear.
7. Enlazamos los audios con los  indicadores del mapa.
8. Incluimos información adicional como son los  vídeos subidos a la plataforma youtube.
9.- El mapa lo publicamos en el Blog de Aula "El Loro Parlanchín".
10.- Edmodo sirve de comunicación entre los alumnos y además está enlazado con el blog publicándose la entrada.

La actividad consistió en una visita a la estación de la ETAP (estación de tratamiento de agua potable) situada en Castuera,  y embalse de la Serena al mismo tiempo se recorrimos toda la Serena esteparia de gran interés ecológico.

La ruta partió del Monterrubio de la Serena, Puerto Huraco, Castuera, la ETAP, Isla del Zújar, embalse de  la Serena, carretera de la Golondrina, Cabeza del Buey, Estación de Almorchón, Catillo de Almorchón, el Helechal, y de nuevo Monterrubio.

El Cd con las grabación de los audios y ayudados por el micrófono del autobús, se iba explicando durante el recorrido todos los puntos del mapa.

View RUTA DEPURADORA- EMBALSE DE ZÚJAR in a larger map

ACTIVIDAD TIC DE ANIMACIÓN A LA CREACIÓN LITERARIA

Esta actividad consiste:

1. Proponer a los alumnos que se inventen o hagan una versión de un cuento.
2. Lo escriben y lo ilustran.
3. Después se graba su voz, por ejemplo con Audacity.
4. Utilizando este programa podemos poner incluso música a la grabación.
5. Hacemos fotos  con una cámara digital de todas las páginas (texto e ilustraciones) de forma ordenada.
6. Con un programa de edición de vídeo, en mi caso Movie Maker, realizamos el montaje procurando el audio coincida con lo que sale en pantalla.
7. Una vez generado, subimos el vídeo a nuestra cuenta de  youtube y lo insertamos en el lugrar queramos (Edmodo,   twiter, facebook, blog de aula...)

Este es un ejemplo realizado por Emilio, alumno de tercero.

ACTIVIDAD TIC "CONCURSO DE COREOGRAFÍAS DE BATIDOS PUELEVA"

A finales de abril, la compañera de música tuvo la idea de presentar a los alumnos de tercero y cuarto a un concurso de coreografías organizado por la marca de batidos Puleva. Vimos que era interesante realizarla porque  aglutinaba varias disciplinas, desarrollaba  varias competencias (lingüística,cultural y artística, información y competencia digital....)  y era muy motivadora para nuestros alumnos.

Esta actividad,  la hemos planteado como un proyecto integral  y casi como una aventura. El proceso para participar en el concurso era el siguiente: montar unas coreografías con grupos no superior a diez miembros, con una determinada versión de la  música de batidos Puleva  y después subirlas a un espacio de  youtube habilitado por la marca o empresa comercial y a partir de ahí, las visualizaciones que se hagan, serán puntos para un   vídeo en concreto.

En este trabajo ha habido dos partes que se pueden diferenciar: la artística y la digital.
En la  parte artística, los niños y niñas, ayudados por la maestra de música, han confeccionado una coreografía y un pequeño teatrillo para introducirnos en ella.

En la parte técnica se han utilizado los medios del colegio una cámara de vídeo,trípodes, ordenadores...
Los más sencillo para nosotros hubiera sido grabar el vídeo y subirlos sin edición. Pero queríamos hacer algo más, contar algo en cada vídeo y para ello se necesitaba grabar diferentes escenas y luego, utilizando un editor de vídeo, darle forma.

Una vez que están subidos, tenemos que dar la mayor facilidad a los internautas  para que puedan llegar a los vídeo y poder verlos. Y para ello se ha creado una carpeta pública en Edmodo con todos los enlaces, cuya dirección podemos copiar y pegar en cualquier red social, email  o blog.

También se le ha  dado publicidad  en el Twiter del Colegio @consolaciontic, en nuestra comunidad de Edmodo así  como en la página Web del colegio.

Después del esfuerzo de  los alumnos junto con sus maestros, sólo queda disfrutar con el trabajo realizado  y lo vean muchas veces.

REDES SOCIALES EDUCATIVAS EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA. EDMODO.