martes, 3 de septiembre de 2013

Comenzamos un año más con Edmodo.

La red social y educativa denominada Edmodo se está afianzando poco a poco tanto a nivel de aula, así como nivel de  proyecto de centro del Ceip Ntra Sra de Consolación de Monterrubio de la Serena .Este  método de trabajo o una nueva forma de entender el proceso de  enseñanza-aprendizaje lo estoy llevando a la  práctica desde el curso  escolar 2011/12 con  alumnos de segundo curso, que este año van a comenzar  cuarto curso. Desde entonces ha sido una experiencia muy satisfactoria y que, por supuesto, el curso que va a dar comienzo recogerá todo lo aprendido a lo largo de todos estos dos intensos años.
Esta experiencia personal y profesional ha evolucionado desde ver a Edmodo como un proyecto para integrar las TIC en el aula que dio título a la ponencia que realicé para el  Congreso Nacional de Contenidos Digitales celebrado en Mérida el pasado año,  a convertirse eje principal para organizar mi actuación el el aula.
Desde el comienzo se han ido sumando compañeros a esta forma de trabajar y ahora casi el 90% del claustro se ha interesado por esta iniciativa y los alumnos, desde segundo hasta sexto curso están dentro de la comunidad Edmodo de nuestro centro.
Creo que los profesionales que estamos interesado en Edmodo tenemos que dar un paso adelante y dejar atrás el hecho de hablar de las potencialidades de esta herramienta y crear tutoriales que en la mayoría de los casos quedan obsoletos por las últimas actualizaciones de esta plataforma. Yo propongo que sea parte rutinaria de nuestra programación y trabajo organización del curso que comienza en septiembre, por eso en este artículo voy a mostrar los proceso que vamos a realizar  en mi centro para funcionar dentro de  esta Red Social y Educativa.

PASOS FUNDAMENTALES PARA EL CURSO QUE COMIENZA.

Archivar los grupos del año anterior.

   

 Crear los grupos del curso 2013/14.

  
 Creación de carpeta para compartirlas con los grupos.


martes, 18 de junio de 2013

GOOGLE MAP "AUDIO-GUÍAS ESCOLARES" (ACTIVIDAD TIC)

Este año, en el segundo ciclo de primaria,  hemos planteado una actividad extraescolar donde se utilizara la web 2.0  (google maps, goear, youtube...), trabajo de grabación y edición de audio, trabajo en el aula (Unidad Didáctica de conocimiento del medio "El Agua"), temas transversales (medio ambiente, respeto...) de forma integrada.

Estos son los pasos que se han dado para la realización de la Actividad:
1º Se realiza una lista de los lugares por donde vamos a pasar con el autobús.
2º Los alumnos buscan información de los diferentes lugares.
3º Se realiza la grabación del trabajo con audacity.
4º Se hace el montaje de la música y las grabaciones (audacity) y se realiza en tres archivos de audio y se graba en un cd.
5º Creamos un mapa en google maps indicando los diferentes lugares que vamos a pasar con el autobús.
6º Subimos los audios a la plataforma goear.
7. Enlazamos los audios con los  indicadores del mapa.
8. Incluimos información adicional como son los  vídeos subidos a la plataforma youtube.
9.- El mapa lo publicamos en el Blog de Aula "El Loro Parlanchín".
10.- Edmodo sirve de comunicación entre los alumnos y además está enlazado con el blog publicándose la entrada.

La actividad consistió en una visita a la estación de la ETAP (estación de tratamiento de agua potable) situada en Castuera,  y embalse de la Serena al mismo tiempo se recorrimos toda la Serena esteparia de gran interés ecológico.

La ruta partió del Monterrubio de la Serena, Puerto Huraco, Castuera, la ETAP, Isla del Zújar, embalse de  la Serena, carretera de la Golondrina, Cabeza del Buey, Estación de Almorchón, Catillo de Almorchón, el Helechal, y de nuevo Monterrubio.

El Cd con las grabación de los audios y ayudados por el micrófono del autobús, se iba explicando durante el recorrido todos los puntos del mapa.



View RUTA DEPURADORA- EMBALSE DE ZÚJAR in a larger map

jueves, 13 de junio de 2013

ACTIVIDAD TIC DE ANIMACIÓN A LA CREACIÓN LITERARIA

Esta actividad consiste:

  1. Proponer a los alumnos que se inventen o hagan una versión de un cuento.
  2. Lo escriben y lo ilustran.
  3. Después se graba su voz, por ejemplo con Audacity.
  4. Utilizando este programa podemos poner incluso música a la grabación.
  5. Hacemos fotos  con una cámara digital de todas las páginas (texto e ilustraciones) de forma ordenada.
  6. Con un programa de edición de vídeo, en mi caso Movie Maker, realizamos el montaje procurando el audio coincida con lo que sale en pantalla.
  7. Una vez generado, subimos el vídeo a nuestra cuenta de  youtube y lo insertamos en el lugrar queramos (Edmodo,   twiter, facebook, blog de aula...)

Este es un ejemplo realizado por Emilio, alumno de tercero.